APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

A menudo se critica el aprendizaje significativo debido a que en la actualidad se imponen materias en los institutos de enseñanza que no brindan ningún aporte y a la vez omiten contenidos esenciales.

¿QUIEN FUE AUSUBEL?

David Paul Ausubel fue un psicólogo y pedagogo nacido en 1918, su énfasis era enseñar a partir de los conocimientos que ya poseía el alumno, lo que buscaba con esto era crear conocimiento a partir del que ya se contaba, con esto se lograba construir un conocimiento donde no se aceptaba del todo las nuevas enseñanzas, pero tampoco quedaba obsoleto el conocimiento que ya se tenía era como un complemento el uno del otro.

Para que esto fuera real Ausubel creo la teoría de asimilación que consiste en integrar los nuevos conocimientos con los viejos conocimientos esto sirve para que cada vez el conocimiento nuevo sea adquirido se complemente y expanda el conocimiento que ya se posee.

En cierto modo el conocimiento que se aprendió nuevo remplaza al viejo y este queda olvidado formando nuevos patrones que es conocido como un conjunto de información nueva que es cualitativamente diferente a este proceso se le llamo asimilación obligatoria.

El aprendizaje memorístico es un tipo de aprendizaje que no enlaza con el aprendizaje antiguo, por lo general es una información tan repetitiva que no se articula con la que ya poseemos y al final terminamos aprendiéndola, pero no aceptándola ni articulándola con algún conocimiento antiguo.

Existe diferentes tipos de conocimiento significativo, pero todos parten que el conocimiento adquirido nuevo debe articularse con el anterior:

• ·         Aprendizaje de representaciones: este tipo de aprendizaje es donde el sujeto observa diferentes símbolos y los relaciona con imágenes cotidianas de la realidad.

• ·         Aprendizaje de conceptos: este se trata de articular un concepto con una idea abstracta muchas veces obtenemos información, pero no la tenemos definida con este tipo de aprendizaje lo que hacemos es vincular el conocimiento que tenemos sin definir y aclararlo o darle un significado.
• ·        Aprendizaje de proposiciones: este tipo de aprendizaje surge de la combinación lógica de conceptos es lo que se llama razonar y por lo general se utiliza para materias mas complejas.

BIBLIOGRAFIA

Torres, A. (n.d.). La Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel. Retrieved May 4, 2018, from https://psicologiaymente.net/desarrollo/aprendizaje-significativo-david-ausubel

Ensayo Realizado por Ximena Molano